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使用同义词作为过渡手段:同义词也可在一段内作为过渡词来使用,将作者的观念从一句移向下一句,它的使用方法与代词作为过渡手段相似。在例 22 中 colle ges , schools , trade schools o institutions a 义的几种不同表达方式,而 technical training 和 ...
使用同义词作为过渡手段:同义词也可在一段内作为过渡词来使用,将作者的观念从一句移向下一句,它的使用方法与代词作为过渡手段相似。在例 22 中 colle ges , schools , trade schools o institutions a 义的几种不同表达方式,而 technical training 和 ...
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以作为肯定莫明其妙。又如,有一个工人在装仪表支对自己发出的信息的答复。就是说,交际双方架时问这个德国人: “你看这样子行吗? ”德都在通过交换信息载体——语言符号系统一国人说: “ Nur richtigl ” (直译: “只要正正向对方施加影响。可以说,交际的效果就是 ...
以作为肯定莫明其妙。又如,有一个工人在装仪表支对自己发出的信息的答复。就是说,交际双方架时问这个德国人: “你看这样子行吗? ”德都在通过交换信息载体——语言符号系统一国人说: “ Nur richtigl ” (直译: “只要正正向对方施加影响。可以说,交际的效果就是 ...
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(原译]在游戏当中,无论是计划的还是幻想的,她都从不变成一个男人,而是设想自己已经完成了作为一个女人的使命。从她的嗜好来看,她也几乎适应了一个女人的特性。【说明】原文“ games , plans and daydreams ”明明是三个并列成分,译文中却成了“在游戏当中, ...
(原译]在游戏当中,无论是计划的还是幻想的,她都从不变成一个男人,而是设想自己已经完成了作为一个女人的使命。从她的嗜好来看,她也几乎适应了一个女人的特性。【说明】原文“ games , plans and daydreams ”明明是三个并列成分,译文中却成了“在游戏当中, ...
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