El profesor de audición y lenguaje ante el Nuevo MilenioMaría del Rosario García Molina Universidad de Sevilla, 2004 - 512 páginas Actas del XVI Congreso Nacional FEPAL, celebrado en Sevilla del 10 al 13 de octubre de 2003, en el que se trataron temas como la formación del profesorado, la educación para sordos y las perspectivas actuales de la cuestión. |
Contenido
COMITÉ DE HONOR | 13 |
SALUDO DEL EXCMO SR PRESIDENTE DE LA JUNTA | 19 |
UNA CAJA SOLIDARIA PARA AYUDAR A LOS QUE AYUDAN | 25 |
CONGRESO DEL AÑO EUROPEO DE LA DISCAPACIDAD | 31 |
CONFERENCIA INAUGURAL | 37 |
APROXIMACIÓN A LAS NUEVAS | 47 |
DIEZ AÑOS DE LA ESPECIALIDAD DE AUDICIÓN Y LENGUAJE | 87 |
FORMACIÓN DEL PROFESORADO REAL | 99 |
PRESENTACIÓN | 269 |
PROJECTE FRESSA 2003 DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS | 277 |
IMPORTANCIA DEL USO DE LAS NNTT EN EL DESARROLLO | 285 |
PROYECTO SCUT | 295 |
PROGRAMA DE LECTURA MQ PARA SUPERAR DIFICULTADES | 303 |
TALLER SOBRE I C | 309 |
A JUGAR MÉTODO LÚDICOFONÉTICO | 319 |
COMUNICACIÓN CON PERSONAS SORDOCIEGAS | 341 |
PRESENTACIÓN | 105 |
LA ORIENTACIÓN METACOGNITIVA Y LOS PROBLEMAS | 117 |
CONSTRUYAMOS NUESTRO CONGRESO | 139 |
LA EDUCACIÓN DE LOS SORDOS EN FRANCIA | 147 |
LA EDUCACIÓN DE SORDOS EN EL INSTITUTO JACOB | 161 |
Roberto Gómez Castro | 175 |
Joaquín Herrero Priego | 181 |
Francisco Alonso Cárdenas | 189 |
Carmen Jáudenes Casaubón | 195 |
PRESENTACIÓN | 203 |
FUNDAMENTOS Y TÉCNICA | 211 |
IMPLANTES COCLEARES Y REHABILITACIÓN | 219 |
PROCESOS PSICOLINGÜÍSTICOS EN LA COMPRENSIÓN | 225 |
COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ESCUELA | 253 |
AÑO EUROPEO DE LA DISCAPACIDAD SERÁ SÓLO | 347 |
Narciso Barrero González | 351 |
PROGRAMAS INFORMÁTICOS QUE FAVORECEN | 369 |
PERFIL PROFESIONAL | 381 |
UN CASO ATÍPICO DE RETRASO DE LENGUAJE | 393 |
ACTIVAR LA COMPETENCIA LITERARIA EN EL ALUMNADO | 409 |
María Isabel López Olaya | 421 |
EL POTENCIAL DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA COMO | 431 |
VIVIR ES COMPARTIR | 441 |
REVISTA INNOVAEDUCA | 449 |
GUÍA DE RECURSOS | 457 |
EL PROFESOR DE AUDICIÓN Y LENGUAJE ANTE EL NUEVO | 487 |
CONGRESO NACIONAL FEPAL | 493 |
Términos y frases comunes
actividad adaptación adaptación curricular adecuada alumnado Sordo anáforas aprendizaje áreas asociación Audición y Lenguaje audiológica aula autismo base bilingüe centros ción cognitivo comprensión lectora comunicación Congreso conocimiento contexto curricular dactilológico debe decibelios deficiencia auditiva desarrollo diferentes dificultades discapacidad discapacidad auditiva discurso Disfemia dislalias dislexia docentes Edetania educación de sordos elaboración enseñanza escolarización escritura escuela especializada específicos estrategias estructura estudios evaluación experiencia fase FEPAL fonema formación función grupo habilidades habla hablante hipoacusia Implante Coclear implantes cocleares importante inferencias integración escolar intervención investigación Language lectura labial Lengua de Signos lengua oral léxico lingüístico logopeda maestro mensaje modelo mundo necesidades educativas especiales niños sordos niños/as nivel objetivos oyente palabras Pedagogía personas con discapacidad personas sordas posible práctica problemas proceso profesionales profesor programa psicolingüísticos Psicología Reading realizar recursos rehabilitación relación significado social sordera sordoceguera sordociega técnicas tecnologías texto trabajo tutores UNESCO utilizar visual vocabulario vocales А А А